SZUMIĄCE WIERSZYKI - Michalak Widera


Код: 6712367938
723 грн
Ціна вказана з доставкою в Україну
Товар є в наявності
ЯК ЕКОНОМИТИ НА ДОСТАВКЕ?
Замовляйте велику кількість товарів у цього продавця
Інформація
  • Час доставки: 7-10 днів
  • Стан товару: новий
  • Доступна кількість: 903

Просматривая «SZUMIĄCE WIERSZYKI - Michalak Widera», вы можете быть уверены, что данный товар из каталога «Педагогика, ресоциализация» будет доставлен из Польши и проверен на целостность. В цене товара, указанной на сайте, учтена доставка из Польши. Внимание!!! Товары для Евросоюза, согласно законодательству стран Евросоюза, могут отличаться упаковкой или наполнением.

ЗНАЧНІ ВІРШІ

  • Автор: Івона Міхалак-Відера
  • Співавтор: Катажина Вессерська
  • Формат: A5
  • ISBN: 8390893614
  • < /ul >

    Подані тексти переважно походять з художньої літератури, дитячих журналів чи підручників для інтегрованих класів. Деякі з них є модифікаціями віршів популярних поетів або оригінальними творами, які виникли внаслідок необхідності багаторазового використання вибраного звуку. Використання коротких віршиків для автоматизації окремих звуків було викликано тим задоволенням, з яким діти слухають легко запам'ятовуються віршики. Частота їх повторення справляє враження веселих, а не виснажливих вправ.

    Ілюстрація всіх можливих референцій, які можна намалювати у віршах, є результатом багаторічного досвіду терапії дітей з розумовими вадами. Наприклад, однострофний вірш «Entliczek-pentliczek» містить аж одинадцять ілюстрованих слів. Форма показу й роботи над певним предметом дозволяє дітям читати й запам’ятовувати текст, що часто є великою проблемою.

    Загальновідомо, що лише багаторазове повторення сприяє бездоганному виголошенню заданого звуку. Якщо ці повтори супроводжуються римованою формою та графічним зображенням, це сприяє автоматизації попереднього неправильного звучання.

    Книгу «Шумячі вірші» відкриває вірш «Szumiszsz...». Логопед читає весь текст, а дитина лише окремо вимовляє протяжне «тсс». У наступному рядку дитина озвучує лише логотоми звука, що закріплюється. Третя рима містить слово «швидко» в рамках. Інструктований дитина вимовляє вищезгадане слово, а логопед, як і в попередніх випадках, вимовляє текст, що залишився. Наступний вірш є прикладом того, як людина, яка не вміє читати, може відтворити майже весь вірш. Логопед відпрацьовує озвучення дитиною дієслова «szumi», яке багато разів зустрічається в тексті, а також називання проілюстрованих іменників. Це дозволяє дитині продекламувати три фрази вірша, не читаючи текст дослівно.

    «Звучні вірші» повинні стати доповненням до майстерні кожного логопеда. Вони роблять заняття, особливо з дітьми раннього віку чи з особливими освітніми потребами, більш привабливими, а викладеного в них матеріалу вистачає на кілька місяців роботи зі звуками певного серіалу.

    Вірші — це лише матриця. які можна ксерокопіювати, збільшувати до формату А4 та вставляти в блокноти під час терапії дислаліком.

    *Опис узято з веб-сайту видавництва.