Шульц у каноні Катаржина Варська

Якщо правда, що шкільний прийом - це запас відриву, сірий кінець історії літератури, це дуже широкий запас, і історія все ще залишається рідкістю. Щоб прийняти цю область, літературний вчений повинен вступити - трохи в серце і на власний ризик - на галузі історії, соціальних та політичних наук та дидактики. І немає нікого моделювати. Лише кілька польських авторів мали монографію шкільного прийому. "Шульц у каноні" - це спроба окреслити власну теорію досліджень прийому і втілити його на практику. Незважаючи на те, що Кататаріна Варська зосереджується на прийомі Шульца, він неминуче пише історію польських шкільних досліджень та подальших шкільних досліджень та далі: вона малює образ колишньої та нинішньої школи та нешкільної реальності -соціальної та культурної. Заголовок Canon надає письменнику привілейовану позицію в історії літератури, але також політизує його. Це робить його роботу в руках влади інструментом символічного насильства над студентами. Сила гноблення має два напрямки: читання в школі замерзає, як магма та "pars pro toto", починає функціонувати як їх канонічні читання. Але школа Шульц також має переваги. He opens the school to another: to a Jew, whose fate has become a symbol, in sexually abnormal, with which even his great supporters did not always be able to reconcile, on a shy and withdrawn, contrary to common school orders to be strong and best in competition, in a provincial, who never seduced the metropolis, and in the end - as a teacher - as a teacher, who was suffering from a teacher who has a teacher, who was suffering from a Вчитель, який страждав від вчителя, у якого є вчитель, який мав змогу цю професію, але для багатьох своїх учнів він був майстром та життєвим поштовхом.