Освітні м'які кубики сенсорних кубів 14 ел

Фізичний розвиток

• почуття - стимулювати цікавість дитини та заохочувати їх відкривати речі навколо нього. The senses stimulating toys are extremely important in the early period of child development
• small motor skills -develops precise and controlled movements, along with facial expressions, eye -hand coordination and correct articulation of words
• large motor skills - these are movements of larger muscles responsible for the work of arms, legs, legs, legs, legs, legs, legs feet or whole тіло. Іграшки заохочують дитину копати, повзати, бігати або стрибати

• Логічні навички - Дозволити дітям поєднувати записи інформації. Такі іграшки, як головоломки або блоки, можуть зміцнити інтелект дітей, влаштовуючи в порядку, концентрації, аргументації та вирішення проблем
• творчості - Розвиток уяви маленької дитини є незамінним у процесі формування абстрактного мислення та творчості. Ця функція впливає на здатність імпровізувати, брати на себе ініціативу та здатність вирішувати проблеми
• Мовні навички - Мовний інтелект - це здатність видавати звуки та використовувати мову, висловлювати себе та розуміти інших людей. Toys improving the ability to understand words, distinguish between sounds, rhythms and inflectional forms affect the development of this function in the development process

social development

• communication - communication skills help the child in performing the deposit that require cooperation and facilitate work in The group
• self -esteem - is a Комплекс досягнень, які дитина отримує від важливих людей, особливо від батьків та однолітків. Коли дитина може закінчити завдання, яке іграшка поставить перед ним, він задоволений собою. Це допомагає йому побудувати сильнішу самооцінку та кращу самооцінку.

• Ціль: Вправа невеликих моторних навичок - захоплення.
• Метод: заохочуйте дитину зчепити блоки правою та лівою рукою. 4 Заохочуйте свою дитину кидати щиколотки.
• Ціль: когнітивна підготовка - іменування фотографій.
• Метод: за допомогою картин навчають дітей різних імен тварин, рослин або предметів з повсякденного життя.
• Ціль: Стимуляція сенситу дотику.
• Блоки виготовлені з різних матеріалів, таких як бавовна, корпур тощо. Заохочуйте дитину торкатися та відчувати різні конструкції.
• Ціль: Баланс вправ - закладання блоків у купі
• Метод: Заохочуйте дитину прокладати 4-6 кубів на іншу. Ця вправа формує баланс і терпіння дитини.

• ціль: когнітивні тренування - кольори навчання.
• Метод: Навчіть дитину розрізняти різні кольори.
• Мета: Форми навчання. Форми, вкладаючи блоки в трикутники, квадрати та прямокутники.
• Ціль: Номери навчання
• Метод: Навчіть дитину розпізнавати числа та підраховувати пронумеровані блоки (від 1 до 10).
• Мета: Навчання: підрахунок.
• Метод: Підрахуйте об'єкти на блоках з вашою дитиною, а потім заохочуйте їх адаптувати їх до відповідного числового блоку.
• Ціль: Адаптація тварин.
• Метод: відрегулюйте блоки, щоб вони створили домашнього улюбленця. Батько може водночас навчити дитину характеристикам даної тварини. Ця вправа покращує рухові навички дитини та координацію очей.
• Ціль: Вивчення процесу причини та наслідків.
• Метод: Збігайте відповідні блоки (причину) і задайте дитині питання, щоб заохотити їх обговорити взаємозв'язок між зображеннями.
• Ціль: Помістіть головоломку.
• Метод: Розташуйте головоломку з 8 кубами з дитиною.
• Ціль: Будівництво з блоків.
• Метод: Створіть наступні конфігурації, починаючи з простого закінчення з найскладнішого.