Рік видання: 2018

Палітурка: буклет

Кількість сторінок: 324

Формат: 15,5х23 см

Навчальний контекст рок-оповідей. Теоретична та дослідницька перспектива

Monika Adamska-Staroń

Книга описує подорож у світ року та її (освітні) наслідки, розповідає про освітні сенси та значення, які надають рок-текстам студенти-педагоги та рок-творці, описує методологічні основи цієї подорожі та наслідки для дослідницької та освітньої практики. Книга містить інтерв’ю з Войцехом Ваглевським, Яцеком Слівчинським, Семом Девідсоном, Ярославом Вощиною, Mikser – Mikołaj Mądrzyk, Rafał Nowakowski та Кубою Кабаєм, які розповідають про освітні аспекти мистецького світу, зокрема року.

Зміст:

Вступ

1. Подорож у світ музики

1.1. Музика як елемент буття людини у світі – дефініційні підходи

1.2. Деякі (гіпо)тези про походження музики

1.3. Зустріч зі світом музичних наративів

1.3.1. Рок-наративи - термінологічні пояснення, розвиток і варіативність року, рок-жанри

1.3.1.1. Основні поняття, ознаки, розміри гірської породи

1.3.1.2. Джерела та жанри року

1.3.1.3. Рок-музика в Польщі

2. Виховні аспекти рок-наративів

2.1. Освіта художника-мультиплікатора сократівської орієнтації

2.2. Навчання рок-оповіданнями

3. Світ рок-наративів як простір педагогічного дослідження

4. Виховні значення рок-оповідей. Звіт про поїздку

4.1. Освітні значення, надані студентами педагогіки Академії Яна Длугоша в Ченстоховській рок-оповіді

4.1.1. Виховні аспекти альтернативного року, арт-року, джем-року, пост-панку, хеві-металу

4.1.1.1. Студентські проекти

4.1.2. Виховні аспекти реггі

4.1.2.1. Студентські проекти

4.1.3. Виховні аспекти репу

4.1.3.1. Студентські проекти

4.1.4. Виховні значення, які студенти педагогічного факультету надають рок-оповіданням – підсумок

4.2. Освітні значення, які надають студенти педагогічного факультету рок-наративам і сферам освіти

4.2.1. Вивчення світу рок-оповідей, щоб знати, розуміти, інтерпретувати

4.2.2. Вивчення світу рок-оповідей для дії

4.2.3. Вивчення світу рок-оповідей, щоб жити разом

4.2.4. Вивчати світ рок-оповідань

4.2.5. Освітні значення, які надають студенти педагогічного факультету рок-наративам і сферам освіти – резюме

4.3. Освітнє значення, яке художники надають рок-музикам та іншим художнім наративам

4.3.1. Освіта, мистецтво, рок-музика з точки зору рок-творців

4.3.1.1. Уявне виховання в дусі філософії зустрічі

4.3.1.2. Мистецтво як подорож у сферу «між»

4.3.1.3. Рок-музика – «мистецтво близьке людині і водночас близьке людині»

4.3.2. Виховні значення рок- та інших художніх наративів. Погляд творців року

4.4. Освітнє значення, яке надають митці рок-музиці та іншим художнім текстам, і сфери освіти

4.4.1. Пориньте у світ року та інших мистецьких наративів, щоб знати, розуміти, інтерпретувати

4.4.2. Пориньте у світ року та інших мистецьких наративів, щоб діяти

4.4.3. Пориньте у світ року та інших мистецьких наративів, щоб жити разом

4.4.4. Пориньте у світ року та інших мистецьких наративів, щоб бути

4.4.5. Освітні значення, які художники надають рок-музиці та іншим художнім текстам, а також напрями освіти – резюме

Висновок

Бібліографія

Додаток

1. Інтерв’ю з Войцехом Ваглевським