Krzewy i byliny owocowe na działce szkolnej, Łucka
- Час доставки: 7-10 днів
- Стан товару: Б/В
- Доступна кількість: 1
Просматривая «Krzewy i byliny owocowe na działce szkolnej, Łucka», вы можете быть уверены, что данный товар из каталога «Естествознание» будет доставлен из Польши и проверен на целостность. В цене товара, указанной на сайте, учтена доставка из Польши. Внимание!!! Товары для Евросоюза, согласно законодательству стран Евросоюза, могут отличаться упаковкой или наполнением.
Назва: Чагарники та плодові багаторічники на пришкільній ділянці, видавнича серія - «Biblioteczka Przyrodnicza».
Автор: М. Łucka, кольорові таблички Ядвіги Ґодзінської, малюнки Антонія Ґрендзіка.
Видавництво: Państwowe Zakłady Wydawnictw Szkolnych >, Варшава 1957, 1-е видання 160 сторінок тексту (малюнки в тексті), і XXVIII кольорові таблички у вкладишах, тверда картонна обкладинка, розмір 15x21 см.
Гарний стан. - загальна обкладинка та всередині пошкоджені та забруднені (застарілі печатки власності, незначне пошкодження лицьової обкладинки) - в іншому нормально.
Кущі та плодові багаторічники на пришкільній ділянці. Загальна частина- Важко пояснити основи біологічних питань і важко говорити про перетворення рослин без проведення тестів і експериментів, без безпосереднього контакту з життям рослини. Якщо виходити з того, що шкільна молодь повинна оволодіти не тільки теоретичними знаннями, а й уміннями застосовувати їх на практиці, необхідно ознайомити їх з будовою і розвитком рослин, з дбайливим вирощуванням і доглядом за ними, з основними положеннями агробіології.
На даному етапі в економічних планах нашої країни на перше місце ставиться питання підвищення рівня сільського господарства, яке поки що не встигає за розвитком промисловості. У світлі цих нових завдань, які поставлені перед нашим суспільством, розповідаючи про них молодим людям, можна навчити їх практично на пришкільній ділянці, як отримувати найвищі врожаї сучасними методами землеробства. Акцентуючи увагу на господарському значенні кожної культури, учитель може використати цей момент для навчальної роботи.
Спільна праця учнів на пришкільній ділянці також є важливим виховним фактором. Розвиває почуття колективної відповідальності за чітке виконання окремими учнями дорученої діяльності, вчить систематичності та дисциплінованості, розвиває проникливість і вміння пов’язувати причинно-наслідкові зв’язки. Працюючи над сюжетом, можна також пробудити у молоді інтерес до господарства, наголошуючи на важливості фізичної праці та важливості застосування отриманих теоретичних знань у практичній діяльності. Така політехнізація знань відіграватиме велику роль у загальній роботі молоді в школі, а облаштування та догляд за ділянкою розвиватиме почуття естетики, так необхідне в житті. Нарешті, знання економічних питань, пов’язаних з вирощуванням окремих видів рослин, дозволить молодим людям зрозуміти, який внесок може зробити кожна культура в загальне продовольче забезпечення населення. Підкреслення соціальної корисності сюжету має велике виховне значення. Роботу учнів над сюжетом необхідно спрямовувати так, щоб вони могли виконати якомога більше дослідів. Підкреслення впливу навколишнього середовища на мінливість рослин і демонстрація можливості трансформації рослин людьми, безсумнівно, вплинуть на розуміння еволюції та розвиток світогляду, заснованого на природних основах.
Експерименти у фруктових садах зазвичай тривають довго -терміновий, тому що спостерігати за життям дерев потрібно довго, а плодові кущі та багаторічники швидше ростуть, швидше вступають і в період плодоношення і на них легше простежуються всі життєві прояви. Тому з усіх плодових рослин для вирощування на пришкільних ділянках найбільше підходять плодові чагарники та багаторічники. Навіть на не дуже великій присадибній ділянці можна ввести більшу кількість сортів окремих видів, що дозволяє спостерігати великий масштаб мінливості в межах одного виду.
Нарешті, з економічних міркувань вирощування чагарників і плодових багаторічників слід максимально поширювати. Вони б