Студиология. Учебник польского научного языка для иностранцев на B1

• ISBN: 978839528104
• Авторы: izabela kugiel-abuhasna
• Год публикации: 2019
• Тип связы
• Польский

Студиология - учебник польского научного языка для иностранцев на уровне B1 используется для изучения языка, но также для развития академических навыков. Книга рассматривается:

• Люди, которые хотят подготовиться к языку и стратегически учиться в польских университетах;
• Студенты, которые уже начали обучение в польском университете и хотят развить свой язык для достижения успеха в образовании. Учебник полезен во всех областях исследования: политехнические, гуманитарные, экономические и другие;
• Каждый иностранец, который хотел бы выучить научное разнообразие лака, развивать свои языковые компетенции и выйти на более высокий уровень. Напишите и говорить на научном языке
• Какие слова и колокации использовать для выражения сложных мышления (например, сравните или классифицируйте)
• Какие стратегии и методы использовать для чтения и понимания научных текстов
• Как навигация после научного текста
• . Как провести научные дебаты
• Как написать вежливое электронное письмо учителю
• Как подготовить хорошую презентацию
• Где искать надежные источники информации
Как сделать хорошие примеры Как контекстные и польские языковые. Тесты, доски, головоломки, анимации и другие) для загрузки и использования на веб -сайте издателя (веб -адрес доступны в книге). Веб -сайт издателя служит ноутбуком для упражнений и книги учителя.

Студиология - это учебник во многих отношениях от тех, кого мы используем в нашей работе с иностранцами. Эта разница может привести к некоторым трудностям, поэтому я хотел бы поделиться с вами несколькими комментариями по этому вопросу.

Во -первых, учебник используется для изучения языка, но также для того, чтобы помочь развивать академические навыки, чьи упражнения одинаково важны, на мой взгляд, поэтому они должны посвятить достаточно долгое время. Давайте не будем сожалеть о нашем студенте (k) за несколько часов, чтобы использовать стратегию, создавать заметки, поиск источников информации, работать с NKJP, бронируя даже весь класс для этих целей. Приобретение или улучшение этих навыков, безусловно, окупится в будущем, когда они проведут «реальные» исследования.

Во -вторых, учебник больше сосредоточен на приобретении, обнаружении и активации знаний, чем о предоставлении его. Это требует нас, учителей, высокой терпимости к ошибкам, которые являются естественным элементом когнитивного поиска. По моему мнению, лучше рискнуть, что студент (Ка) не будет справляться с какой -либо задачей, чем дать ему/его готовое решение.

В -третьих, книга основана на предположении, что позитивная мотивация и хорошие эмоции являются важной частью процесса обучения, поэтому по -разному он стремится максимизировать успех своих пользователей. Задачи, которые необходимо выполнить, никогда не бывают особенно сложными, потому что для многих наших студентов, обучающихся абстрактному, официальному и эрудированному научному языку, являются первыми шагами на этом пути. Позитивная мотивация с нашей стороны - это способ «подсластить» усилия и усилия студентов. Их тяжелая работа и одновременное отсутствие SU