Электронная книга – цифровая версия продукта

Название: Преодоление застенчивости у детей

Автор: Малгожата Заблоцкая

Формат файла: pdf

Издательство: Scholar

Количество страниц: 188

Издание: 1Год выпуска: 2007

ISBN: 978-83-7383-291-6

язык: польский

Описание:

Малгожата Заблокка представляет собственную программу поддержки психосоциального развития застенчивых детей и результаты исследований ее эффективности. Программа адресована детям 10–12 лет. Его основой является когнитивный подход к развитию и изменениям в развитии. В его основе лежит предположение, что причины застенчивости обычно кроются в специфическом развитии когнитивных структур, а значит, в основе застенчивости лежат неадекватные привычки думать о себе, других и задачах. Преодолеть застенчивость возможно путем создания условий для приобретения застенчивыми детьми опыта, отличного от предыдущего.

Автор представляет теоретическую основу программы, цели и пути их достижения, методы работы, используемые на занятиях, сценарии уроков, а также методические советы исполнителям программы. Книга адресована педагогам, социотерапевтам, учителям и педагогам, ищущим пути работы с такими детьми.

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ9

ГЛАВА I. Проблема застенчивости у детей< /б> 13

1.1. Описательный подход к застенчивости 13

1.2. Интерпретационные подходы к застенчивости 15

1.2.1. Органический подход 15

1.2.2. Личностный подход 16

1.2.3. Экологические детерминанты застенчивости 19

1.3. «Полезный» подход к застенчивости 23

1.4. Резюме 25

ГЛАВА II. ПОНЯТИЕ ДИАГНОСТИКИ СОЦИАЛЬНОГО ПОЛОЖЕНИЯ ЗАСТОЙНЫХ ДЕТЕЙ27

2.1. Выбор застенчивых детей 28

2.2. Диагностика социальной активности 31

2.2.1. Восприятие ситуации задания 35

2.2.2. Самочувствие при решении задачи в команде 36

2.3. Диагностика социальных компетенций 37

2.4. Уровень и адекватность самооценки 42

2.5. Стиль объяснения причин событий 45

2.6. Резюме 47

ГЛАВА III. ПРОГРАММА ДЛЯ ПРЕОДОЛЕНИЯ ЗАСТЯЖЕННОСТИ У ДЕТЕЙ49

3.1. Теоретические предположения 49

3.1.1. Теория дивергенции информации Веслава Лукашевского 49

3.1.2. Теория социального обучения Альберта Бандуры 51

3.2. Цели программы 53

3.2.1. Занятие общественной деятельностью 54

3.2.2. Развитие социальных компетенций 56

3.2.3. Формирование более высокой и адекватной самооценки 58

3.2.4. Развитие оптимистического стиля объяснения причин событий 60

3.3. Методы и формы работы 63

3.4. Резюме 68

ГЛАВА IV. ТЕСТ ЭФФЕКТИВНОСТИ ВОЗДЕЙСТВИЯ69

4.1. План и этапы исследования 69

4.2. Валидность плана эксперимента и мешающие факторы 71

4.2.1. Внутренняя валидность 71

4.2.2. Внешняя валидность 73

4.3. Анализ результатов исследования 74

4.3.1. Уровень застенчивости у детей 75

4.3.2. Изменения социальной активности у застенчивых детей, подвергшихся влиянию, и в контрольной группе 78

4.3.3. Изменения социальных компетенций у застенчивых детей в интервенционной и контрольной группах 81

4.3.4. Изменения уровня самооценки у застенчивых детей в интервенционной и контрольной группах 83

4.3.5. Изменение стиля объяснения причин событий у застенчивых детей в интервенционной и контрольной группах 84

4.4. Резюме 86

ГЛАВА V. РУКОВОДСТВО ДЛЯ ИСПОЛНИТЕЛЕЙ ПРОГРАММ91

5.1. Язык неприятия, т.е. поведение, неблагоприятное для работы с детьми 91

5.2. Язык принятия – что вместо барьеров? 94

5.2.1. Эмпатическое понимание 95

5.2.2. Искренность в отношениях с детьми 98

5.2.3. Безоговорочное принятие 100

5.3. Трудности, которые могут возникнуть при реализации программы 101

5.3.1. Время 101

5.3.2. Нет активности 102

5.3.3. Тишина 103

5.3.4. Поднятие сложных ситуаций и деликатных вопросов 103

5.3.5. Не слушать себя 104

5.3.6. Клоунада 104

5.4. Резюме 105

ГЛАВА VI. КЛАССНЫЙ СЦЕНАРИЙ107

Сценарий 1 109

Сценарий 2 111

Сценарий 3 114

Сценарий 4 117

Сценарий 5120

Сценарий 6125

Сценарий 7130

Сценарий 8134

Сценарий 9138

Сценарий 10,143

Сценарий 11,146

Сценарий 12,151

Сценарий 13,154

Сценарий 14,157

Сценарий 15 159

ЛИТЕРАТУРА163

ПРИЛОЖЕНИЕ169

----

Для покупки электронной книги у вас должна быть учетная запись на Allegro.

Электронная книга будет защищена водяным знаком и не имеет DRM.