Полоническая общая дидактика Джоланта Фишбак


Код: 17124114001
829 грн
Цена указана с доставкой в Украину
Товар есть в наличии
КАК ЭКОНОМИТЬ НА ДОСТАВКЕ?
Заказывайте большое количество товаров у этого продавца
Информация
  • Время доставки: 7-10 дней
  • Состояние товара: новый
  • Доступное количество: 2

Приобретая «Полоническая общая дидактика Джоланта Фишбак», вы можете быть уверены, что данное изделие из каталога «Трудовое право» вы получите через 5-7 дней после оплаты. Товар будет доставлен из Европы, проверен на целостность, иметь европейское качество.

Польские исследования Общие дидактики

Автор: Коллективная работа, Fiszbak Jolanta

ean: 9788381423212

> Тип публикации: book

Страницы: 502

Нахождение: брошюра

Издатель: Издатель Университета Лодца

sid: 941766

Польский полиш, общая дидактика

Книга представляет собой дидактический сборник для учащихся, готовящихся к роли учителя-полониста. Авторы ссылаются на последнее состояние исследований различных дисциплин: лингвистика, литература, дидактика польского языка, педагогика, психология, а также связывают польские дидактики с общим обучением. Публикация содержит советы по использованию общих языковых методов на уроках польского языка, а также необходимость использования цифровой среды учебника по польской дидактике заключается в том, чтобы организовать и связать цели и методы культурного, литературного и культурного образования, объясняя, объясняя целеустремленность и смысл действий учителя и направление его методического размышления. Таким образом, книга была отредактирована в соответствии с хорошо -мотивированной логикой аргумента, охватывающей весь спектр, изложенное с названием вопросов, то есть вопросов, связанных с учеником и учителем, методами, принципами и формами преподавания, учебников, сердечника Учебная программа, основная учебная программа, организация уроков и домашней работы, обучение и, наконец, оценка обучения результатов. [...] Авторы польской генеральной дидактики являются практикующими, поэтому они различают как психофизические возможности студентов, так и недостатки в дидактическом сознании студентов и учителей. Они точно объясняют те проблемы, которые все еще недостаточны кандидатами для учителей, включая, включая Когда они делают роль преамбулы в основную учебную программу и подчеркивают, что учитель имеет право вводить инновации в реализованную учебную программу [...] или разработать оригинальную программу [...]. Примеры были преднамеренно выбраны - так что они вдохновили обновить литературную классику и размышлять о языке с точки зрения современного введения лингвистики проф. Доктор Хаб. Анна Слосарц