Grafomotoryka u dzieci w wieku 7-13 lat | Ebook
- Время доставки: 7-10 дней
- Состояние товара: новый
- Доступное количество: 994
Приобретая «Grafomotoryka u dzieci w wieku 7-13 lat | Ebook», вы можете быть уверены, что данное изделие из каталога «Книги научные и научно-популярных» вы получите через 5-7 дней после оплаты. Товар будет доставлен из Европы, проверен на целостность, иметь европейское качество.
Электронная книга – цифровая версия продукта
Название: Графомоторные навыки у детей 7–13 лет
Автор: Анета Домагала, Уршула Мирецка
Формат файла: pdf
Издательство: UMCS
Количество страниц: 182
Издание: 1
Год выпуска: 2010
ISBN: 978-83-227-3217-5< /б> р>
Описание:
Настоящая монография посвящена графомоторной деятельности в ее подходе, который основан на сочетании двух сторон графомоторной деятельности - течения графомоторной деятельности и продукты графомоторной деятельности. Это создает возможность многомерной оценки графомоторных навыков, акцентируя внимание на причинно-симптоматическом характере возможных задержек и нарушений в этой области.
В работе дана характеристика графомоторных навыков учащихся младших классов, на основе результатов эмпирических исследований и содержательных выводов, сделанных в интересующей нас области. Нашей целью было предоставить заинтересованным людям информацию о количественных и качественных аспектах анализируемых явлений - для нас было очень важно проиллюстрировать наиболее важные проблемы на сканированных образцах продуктов графомоторной деятельности и фотографиях, демонстрирующих поведение во время графомоторной деятельности.
Вопросы, представленные в монографии, разработаны с использованием лингвистических, логопедических и психологических компетенций ее авторов.
Авторы совершенно справедливо включили не только продукты графомоторной деятельности, но и представили различные аспекты течения этой деятельности, что позволило провести многомерную оценку графомоторных навыков, охватывающую как причины, так и симптомы возможных нарушений в этой области. Исследование проводилось в рамках проекта под названием «Нарушения письменного общения. Профиль графомоторных навыков как метод диагностики у детей 7-13 лет. Развитие графомоторных навыков – риск дисграфии». Всего в них приняли участие 300 учащихся начальных классов I-VI классов. При сборе исследовательского материала авторы продемонстрировали большую надежность и лингвистическую, логопедическую и психологическую компетентность. Работу отличает структурная ясность, образцовое расположение содержания и четкие выводы. Благодаря работам А. Домагалы и У. Мирецкой мы получили ценную картину развития и патологии графомоторных навыков у детей.
Из рецензии - проф. доктор философии Станислав Милевский,Гданьский университет
Содержание:
Введение 7
I. Оценка графомоторных навыков9
1. Графомоторика как предмет оценки специалиста 9
2. Вопросы собственных исследований 13
3. Этапы процедуры исследования 19
4. Методика экспериментального исследования 20
5. Характеристика эмпирического материала 23
II. Письмо и буквообразные узоры - результаты собственных исследований продуктов графомоторной деятельности25
1. Категории описания продуктов графомоторной деятельности 25
1.1. Строка 27
1.1.1. Давление пишущего инструмента 28
1.1.2. Устойчивость линии 33
1.2. Буквы/буквообразные символы 37
1.2.1. Форма букв/буквообразных символов 38
1.2.2. Пропорции внутри буквы/буквообразного символа 51
1.3. Буква в слове/буквообразный символ в структуре узора 55
1.3.1. Размер и наклон букв в словах/буквообразные символы в узорах 56
1.3.2. Сочетания букв в словах/буквообразные символы в узорах 60
1.4. Запись шаблонов текста/букв 66
1.4.1. Направление (наклон) письма/буквенного рисунка 67
1.4.2. Размер письма/буквенного рисунка 70
1,5. Организация линии 78
1.5.1. Расстояние между словами/элементами буквообразных узоров 79
1.5.2. Сохранение письменности/схемы в постановлении 83
1.6. Организация страницы 90
1.6.1. Расположение текста/рисунков на стр. 92
1.6.2. Поля 102
2. Карточка оценки почерка и письма – общие результаты и рейтинг в категории 107
3. Воспроизведение буквообразных узоров и письмо 109
4. Графомоторные пробы с линиями и без них 112
5. Графический уровень письма – пример многоаспектных трудностей 114
6. Письмо - примеры высокого уровня развития графомоторных навыков в I–VI классах 121
III. Ход графомоторной деятельности в свете собственных исследований127
1. Категории описания течения графомоторной деятельности 127
1.1. Ведущая рука 128
1.2. Размещение листа 130
1.3. Как держать графический инструмент 133
1.4. Модель ведущей руки 145
1.5. Сотрудничество рук 148
1.6. Поза тела 151
1.7. Скорость графомоторной активности 156
2. Темп графомоторной деятельности и ловкость рук определяли с помощью штрих-теста М. Стамбак 162
3. Темп графомоторной деятельности и графический уровень письма и буквообразных рисунков 164
4. Течение графомоторной деятельности у учащихся 1 и 6 классов - сравнительный анализ 165
IV. Оценка графомоторных навыков в начальной школе. Выводы исследования169
Выводы 175
Библиография 176
Список таблиц 178
Список диаграмм 180
Список фотографий 181
----
Важная информация о продукте:
ЭЛЕКТРОННАЯ КНИГА — ЦИФРОВОЙ ПРОДУКТ
Вы можете скачать файл в своей учетной записи Allegro на вкладке «Моя полка».
Для покупки электронной книги у вас должна быть учетная запись на Allegro.
Читать электронную книгу можно на: читалке (Kindle, PocketBook, Onyx, Kobo и других), смартфоне, планшете или компьютере. Информация о формате электронной книги включена в описание аукциона.Электронная книга будет защищена водяным знаком и не имеет DRM.