Филология к проблемам специальной коммуникации (книга)

• Автор: Гаевска Эльжбета, Сова Магдалена, Киц-Дргас Джоанна
• Издательство : Научное издательство Университета им. Адам Мицкевич
• Год издания: 2020
• Обложка: мягкая
• Номер страниц: 238
• Номер ISBN: 9788323238331
• Штрих-код (EAN): 9788323238331
• Категория: Книги > Научная литература

Книга «Филология на пути к проблемам специальной коммуникации» - описание

Публикация представляет собой монографию трех авторов, подготовленную в рамках межвузовского сотрудничества (Педагогический университет КЕН в Кракове, Университет Марии Склодовской-Кюри в Люблине и Университет Адама Мицкевича).

Филологические учебные программы польских университетов постоянно развиваются, чтобы адаптироваться к ожиданиям меняющегося рынка труда и повысить возможности трудоустройства своих выпускников. Изменения в образовательном профиле филологов порой очень важны.

В данной публикации анализируются три направления, в которых особенно заметно открытие филологии для профессиональной карьеры выпускников на широко понимаемом предприятии: это сотрудничество вузов с экономической средой, подготовка студентов к общению в JO в специализированном контексте и обучение преподавателей LSP, способных отвечать ожиданиям конкретных целевых групп. Были проанализированы учебные программы шести популярных филологий: англоведения, немецковедения, романоведения, ибероведения, итальянистики и русистики.

Авторы предприняли попытку описать формы и методы университетского образования на современных языках через призму основных положений специальной глоттодидактики. Поэтому монография является, с одной стороны, записью фактического положения дел, которое можно наблюдать на примере учебного предложения по современному языкознанию в Польше, а с другой стороны, иллюстрацией того, как и в какой степени теоретические и методологические положения специалиста глоттодидактики влияют на форму каждой образовательной программы подготовки к профессии.

Богатый исследовательский материал, составивший основу исследования, позволяет обнаружить изменения, которые коснулись образования филологов в Польше, и показать место преподавания профильных языков в современном языковом образовании. . Результаты анализа показывают направления развития дидактического предложения, а также могут послужить вдохновением для потенциальных модификаций.