ЧЕРНЫЙ ИЛИ БЕЛЫЙ

• Автор: Агнешка Бала
• I издание
• Краков 2012

Серия ОДНОВРЕМЕННЫХ И ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫХ СТРАТЕГИЙ ОБУЧЕНИЯ предназначена для детей :

- в группе риска дислексии и дислексии

- с трудностями в изучении польского и иностранных языков

- с нарушениями развития, в том числе аутизмом, синдромом Аспергера, алалией , детская афазия

- также для здоровых детей, родители и опекуны которых хотят помочь усовершенствовать их языковую систему

Задания, включенные в игру, развивают память, анализ и зрительный синтез, учат логическому мышлению , подражание, продолжение и завершение последовательностей, учат анализировать узор слева направо, построчно, по направлению чтения.

I. Последовательности

1. Имитируя последовательность. Детям необходимо расположить кубики под полоской слева направо.

2. Продолжение последовательности Дети должны повторить последовательность, расставляя блоки на полоске.

3. Завершение последовательности Задача детей – разместить недостающие кубики на перекладине.

II. Зрительный анализ и синтез

Дети должны расположить блоки по схеме, приведенной в книге, анализируя схему слева направо, построчно.

 Эти упражнения полезны в нейробиологическая терапия, общеразвивающая стимуляция, логопедия, перевоспитательная терапия.

Задания в играх развивают память, зрительный и слуховой анализ и синтез, учат логическому мышлению, подражанию и созданию последовательностей, готовят к обучению. чтение и письмо.

Игры можно использовать в повседневной воспитательной работе дома, в детском саду и школе.

- 16 двусторонних картонных элементов - 55 полосок с узорами - буклет, 45 ламинированных страницы с узорами - инструкция по упражнениям - картонная коробка

*Описание взято с сайта издательства.