Автономия в образовании

Наставление к большей автономии является одной из трех основных тенденций в каждой современной образовательной политике, наряду с методами обеспечения качества и оценки качества и необходимостью уделять внимание особым - и часто невыразимым - целевыми группами. Это, однако, трудно получить единую концепцию «автономных» из сравнительных показателей, которые публикуются на обычном басе, и выяснилось, что существуют значительные различия в зависимости от области спецификации и административной организации образования в стране. Полем Во время обсуждений ежегодного Конгресса Европейской ассоциации по праву и политике образования (ELA) в Зальцбурге (1998) стало очевидно, что автономия должна рассматриваться в различных приложениях. Аувтономия для школьных советов реализована с помощью управления, административных механизмов, механизмов, механизмов, механизмов, механизмов, административных механизмов, Управление персоналом и педагогические варианты. Автономия администрации требует сочинения, готовность установить автономную администрацию и охват ответственности каждой стороны в образовательном процессе. Содержание этого ежегодника является ответом на вопрос о том, как законодательные органы являются реакцией рализации и автономии. Это обзор усилий, предпринимаемых государствами -членами Европейского союза по приложениям принципа субсидиарности

• Издатель: kluwer Law International
• Год публикации: 2000
• обложка: жестко
• Количество страниц: 480
• Размеры: 23,5 x 15,5 x 0 см
• Иллюстрации: 480 с
• язык: английский
• isbn: 9789041113115