Настоящее строит современную историю, а прошлая история, казалось бы, закрытая в прошлые века, постоянно наполняется и обогащается. Возрождение интереса к старинной музыке проявляется в постоянных научных исследованиях и сравнительном анализе музыкального репертуара. Результатом этой деятельности являются вновь открытые произведения, иногда ранее неизвестных композиторов, знания о стилях и условиях творчества в различные исторические моменты. История музыки по-прежнему остается важным предметом, сопровождающим образование инструменталистов и вокалистов. Естественно затрагиваются также вопросы музыкальных форм, гармонии и изучения инструментов, что делает картину музыки максимально полной.

Для меня последние два десятилетия стали еще одним очень напряженным временем профессиональной практики. Для учащихся различных типов средних музыкальных школ, а также для всех, кто интересуется историей музыки, я предлагаю второе, несколько измененное издание «Азбуки истории музыки». Для большего удобства использования руководства материал разделен на три части, среди которых:

часть 1 – античность, средневековье, ренессанс

часть 2 – барокко, классицизм,

часть 3 – романтизм, ХХ век, современная музыка.

Это разделение также позволяет вводить дополнения и дополнительный контент, что было бы невозможно (из-за объема) в случае одночастного материала. Музыка XX и XXI веков остаётся открытой темой, требующей определённой временной дистанции и точной систематизации многих новых явлений. Этот чрезвычайно богатый период истории музыки представляет собой материал для отдельной обширной публикации, но в данной книге он должен быть лишь фрагментом. Ограничиваться обсуждением ключевых проблем и произведений только определенной группы современных композиторов – это, конечно, выбор, и любой выбор зависит от субъективности автора. Именно здесь у педагогов появляется особенно большая возможность индивидуально расширить круг тем, предлагаемых в учебнике, при работе с учениками.

(отрывок из предисловия автора)